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追求卓越 专家引领——皇冠官方app平台教科院副院长陈鹏一行来附实校共同开发劳动教育课程

发布时间:2020-07-17   文章作者:   浏览次数:10

 

7月15日,教育部公布《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,7月16日下午,皇冠官方直营邀请皇冠官方app平台教科院副院长陈鹏及劳动教育专家一行来我校,共同开发劳动教育课程。校党总支书记、校长朱景坤,副校长张琳及课程负责人参加会议。

劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

  

朱景坤校长首先代表学校对陈鹏副院长一行表示欢迎,朱校长介绍说,近年来,附实校开展了烘焙、宿舍管理、校园卫生打扫等丰富的日常生活劳动,注重在学生个人生活自理中强化劳动自立意识,体验持家治校之道,这也是学生健康发展、适应社会生活的重要基础。开展了环保小卫士、跳蚤小市场、美食一条街等服务型劳动,利用知识、技能、工具、设备等为他人和社会提供服务,强化社会责任,培养良好的社会公德。同时,还将通过校园小果园、小农场和小花房提供一些生产劳动。

朱校长说,前期学校就劳动教育课程开发做了大胆尝试,取得了明显成效。学校希望劳动教育课程开发建设,能充分融入校园元素,设置幼儿园、小学、初中、高中“十五年”一贯制课程模块,科学合理搭建劳动教育课程。

陈鹏副院长指出,在劳动教育课程设计方面,要明确目标。教育部公布《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,明确劳动教育主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。那么,在课程设置上日常生活性劳动要结合校园生活和家庭劳动,培养学生集体参与的责任意识和生活自理能力;生产性劳动与学校综合实践活动和职业体验关系密切,可以尝试以学工、学农等为出发点和落脚点,划成模块,把课程融入进去;服务性劳动要充分结合校内校外活动,比如敬老院活动等,培养孩子社会公德感。

陈院长还指出,在劳动教育课程安排上,可以按照年级进行划分,密切联系生活实际,以现有教师为基础,充分发挥教师特长,充分利用社团课程,还可以邀请“专家型”家长积极参与,激发学生兴趣。

朱景坤校长表示,在学校劳动教育课程开发建设方面学校将有一系列思路和具体举措,并逐步推进,最终通过劳动教育达成在劳力上劳心的效果,实现劳动教育的综合育人价值。